现不了学以致用，有悖于这门课程的教学目的和教学结果。 二、提高高职学生商务英语阅读能力的相关策略 （一）扩大学生英语知识输入 高职学生之所以对商务英语阅读课提不起兴趣，很大的一部分原因就是学生自身的专业知识不够扎实，无法理解商务英语阅读课中的商务知识和专业术语，以及诸如省略、引语、插入语、倒装及同位语等多种表达方
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