言“真实交际”的机会，从而培养学生真正的语言交际，综合运用的能力。 　　笔者在学习和实践过程中发现，任务驱动型教学对英语教学活动具有以下积极作用。 　　一、任务驱动型教学活动有利于学生主体性发展 　　任务驱动型语言教学中教师与学生的语言交际、认知活动、生活体验、学习策略的选择以及合作学习等无时不在为学生提供发展的条件空
(10/29)
下页
上页
返回列表
返回