运用能力。 　　目前，任务驱动型教学应用于英语学科教学还处在实践探索阶段，我们在应用过程中经常出现各种问题。例如：教学设计表面上是由任务组成，但“任务”本质上还仍然是语言训练练习，而且大部分是在老师的控制下进行的，没有体现出真实性和交互性。“任务”只是让学生自由地完成喜欢做的事，课堂教学松散，低效，无目标，只是部分人参
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