是因其真实的情景,真实的材料和真实的任务而受到广大应用语言学家的青睐。任务设计首先要注意情景的真实性，设计任务要符合学生认知水平，让学生能投入到任务中去，要与学生的现实生活贴近，让学生自然融入任务中去，要与学生兴趣爱好一致。让学生乐于投入到任务中去。 例如我们在教授 Looking for sb内容时，教学生学说How
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