程中发展综合语言运用能力。任务驱动型语言教学模式确确是把培养学生的综合语言运用能力作为出发点和归宿，要求教师首先令学生明白语言的意义，然后帮助学生学习语言的形式，它首先强调语言的流利性，再关注语言的准确性，最终使形式与意义有机地结合起来，提高使用语言的能力。 　　三、任务驱动型教学突出真实性 　　众所周知,任务型教学就
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