历史教学“古为今用，以史为鉴”的原则，又能更好地在教学活动中发挥学生的主动性和主体性。　　如，在讲述“甲午中日战争”一课时，我从近年来日本企图吞并我钓鱼岛的阴谋和活动入手，导入对历史上日本侵略我国罪行的揭露。接着说出这番话，“日本一再挑起钓鱼岛争端，我们不禁要
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