的语言来表达不同的历史环境，不仅要把历史事件和历史规律描述清楚，还要根据学生的情绪变化来增强语言的感染力。　　三、历史教学语言的规范化　　在前面我们也提到历史教学语言实际上就是一种以历史的知识为基本内容的教学，学生必然是主要施教对象，因此教师要用语言正确表达自己的思想，并且语言要达到规范化和精确化，词汇要丰富，特别是一
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