慢、高低，要根据内容 不同而随时调节、变化。务使声音跌宕起伏，疾徐有间，语调抑扬顿挫，富有节奏感。如讲声势浩大的群众运动、革命斗争，不防音调激昂，声音铿锵有力；讲奸臣当道，百姓受苦，可音调低沉，声音凝重等等；情感激烈之处，语速要快些，情感悲伤之处，应语速缓慢；讲重点、难点、疑点时需减速；讲到需要学生消化吸收的内容时，可(10/16)下页上页返回列表 返回