的内容。 　　2.采用多样性的诵读方法 　　首先，加强对学生“自主性诵读”的组织和指导，要求学生利用早读课前10分钟和部分班队课，在老师的组织下进行内容讲解、阅读交流、熟读成诵，做到“每日两句、每周两篇”。同时，每节课的课前3分钟，由值日班干组织学生进行全班性的诵读。在诵
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