体和平台的需要，以及把零碎想法与经验升华为理念思想的需要。　　正因此，《学校文化战略培训教程》（王继华著）从全局视野把握认知规律、获得可持续发展动力的道路上，从全面统筹规划、有效实现“立德树人”根本任务的目标方向上，提出学校文化建设的五项思想任务：传檄精神渊薮，架构理念春秋的目标愿景，形成特色产
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