造性、开放性和灵活性，从而培养学生的个性和参与性，既是适应素质教育的需要，也是摆在每一个历史教师面前的任务。让学生参与到教学中来，取得了良好的效果，进一步培养了学生们的参与意识。　　3、问题意识的培养　　问题意识的培养是推动初中学生发现问题、提出问题的强大动力。问题意识的出现并非灵光乍现，而是脱胎于长期积累。学生在历史
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