这种特殊环境下对“西方节日”的情有独钟也就无可厚非了，其实这也是文化交流的结果。 　　教师作为接受系统教育的专业组织者，自然就成了点燃学生传统节日文化热情与兴趣的主要实践者和探索者。那么在新课标下如何让小学语文课程更好地传递我国传统节日文化的独特魅力？ 本人在小学语文教学中进行了如下尝试。 　　
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