不错，现在把我的多人对比实验法，举几例与大家分享，希望能“抛砖引玉”。 　　学习《必修1》第一章的“萃取”时，“萃取”知识在课本中只有三行半和一个四氯化碳萃取碘的实验，而“萃取”是高考的一个考点，如何让学生掌握？光凭老师用嘴去讲，难以让学生产生深刻印象，“百闻不如一见，百看不如一做”，我就设计了多人对比实验，当学生了解
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