启蒙教育，初步树立了马克思主义的科学观。 　　对于什么科学，是民主革命时期中国共产党思考科技问题的理论起点，也是其科学观的全面反映。中国共产党早期的领导人陈独秀认为：“科学有广狭二义：狭义的指自然科学而言，广义的是指社会科学而言。社会科学的那研究自然科学的方法来研究、说明的都是科学。”[5]徐特
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