其心，览者会其意”，曲折委婉，耐人寻味。引导学生反复诵读、玩味诗句的言外之意，一唱三叹，回味无穷。这种空白艺术，可以给学生更广阔的思维空间，去进行艺术再创造。 　　“残缺”“空白”的东西，容易使人产生一种急于填补、充实并使之均称完善的倾向。现代美学家宗白华说过
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