体纯粹的本质，采用一种“悬置”（或“暂缓判断”）的方法。“存在主义”将个人存在本质化，“存在先于本质”强调个人的绝对自由。“社会批判论”强调学校知识的社会性质，认为所有的知识都是社会化了，不认为知识是
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