而是体现着强烈的互补性，从而能够保持课程研究在理论与实践之间的适度的张力。” [11 ]除理论与实践外，还有人文与科学、理性与非理性等“张力”。 　　五、概念重建主义与后现代主义：世纪末的大融合 　　概念重建主义与后现代主义其针锋相对的是以“泰勒原理”为代表的
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