“泰勒原理”作为科学主义的典范已不言而喻，但是人们常将其以现代主义的代表使之成为后现代主义的靶子。如派纳认为，以泰勒原理为代表的现代课程理论“秉持实证主义科学观、追求课程理论的‘客观性’……使课程理论沦为控制的工具” [
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