验？（4）我们如何确定这些目标正在得到实现？泰勒进一步具体分析了这四个问题并加以细化、程序化、原则化。在第一问题上有教育目标的三个来源（学习者、校外生活、学科专家），有教育目标的二次甄选（运用哲学和心理学），有教育目标的陈述（结合行为与内容）；在第二个问题上有选择教育经验的一般原则；在第三个问题上有组织的标准、要素、原
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