uo;自我导向课程”以“自我”（自主性）为核心，其课程目标指向的领域有认知发展、情意发展、社会发展、道德发展等。可见，人本主义课程既不排除智力的发展，也强调社会的联系性，追求人的全面发展。人本主义课程观还有脱胎换骨的前结构主义倡导者布鲁纳、费尼克斯等，他们改变过去只强调学科结构、注重
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