科学客观性、价值中立性，而结构主义课程范式则主张在科学知识的探究中把事实与价值统一起来，强调人的主体价值与探究精神。使得在20世纪70年代后结构主义的代表布鲁纳、施瓦布及费尼克斯等纷纷发生了人本主义转向 [1 ]。要素主义和结构主义在要素—科学主义路上似乎停留已久，人性的呼唤使得“钟摆&rdqu
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