窟、种族歧视以及其他种种更坏的事，认识到“教育是一个深刻的政治问题” [5 ]，所以，结构主义仅存10来年而夭折。 　　张华等认为，结构主义课程范式谋求教育的现代化，重视课程的学术性和科学性，从这个意义上讲它具有科学倾向。但是结构主义课程范式的科学观与实证主义的科学观有着本质的区别，实证主义追求
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