的学科，笔者试图将此哲学理论应用于教学过程中，以期激发学生的学习　　热情，使他们在掌握专业知识的同时，培养其哲学思维，从而提高学生的人文素养，现总结如下。　　1独立性和整体性互交理论提出每个个体或者事物就相当于一个圆，每个圆　　可视为一相对独立和平等的个体，具有自身的功能、运动变化的特征和规律，通过互交形成整体。本文由
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