况以及历史发展的趋势、要求等，站在历史发展的角度全面地认识其地位和价值，尤其要摒弃以现在的标准要求古人、苛求历史。　　有了这些认识，在对学生进行讲解时，教师更要以此为基础对教材作深入细致的分析，让学生形成正确而科学的认识，逐渐养成对历史的哲学思考并找到正确认识事物、认识社会的方法，形成历史思维。如对王安石变法的教学就应
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