，为教育理论和实践提供一般的指导原则和方法论基础，也可以指个人或教育机构对教育的基本看法。教育哲学的内涵在教育领域有很大的争议，但是我们可以依据它研究的对象和方法不同把教育哲学分为几个层次。教育哲学根据研究对象和方法可以分为三个层面：一是给教育实践赋形，让教育者在教育行动中始终追求“什么是好的教育&rdqu
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