;。保罗·弗莱雷在《被压迫者教育学》一书中有一个重要的思想就是认为教育是人追求解放自由的实践，是人追求完满人性的过程。因此，“在追求解放过程中不能用灌输式教育的方法，因为这些方法只会妨碍这种追求”，[8]“追求完善的人性不能在孤立的状态或个人主义思想下进行，而应在伙伴关
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