主体间性哲学理论框架下教学实践观的变革　　一、主体间性哲学理论：教学实践观变革的认识论和方法论基础　　教育自产生之日起就与哲学结下了不解之缘。正如美国教育哲学家乔治·奈勒所言：“大多数一般性的教育问题归根到底是哲学本身的问题。”[1]王国维在《叔本华之哲学及其教育学说》中也一语中的
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