内容化难为易。　　综合以上观点，本文主要谈谈幼儿教师信息技术对幼儿数理逻辑能力的培养，包括数、图、时间和空间概念的培养。　　一、数的概念　　1.基数。首先利用多媒体对幼儿进行基数的渗透。如果我们长期以来只是借助数字卡片或各种图片来进行数字的教学，呆板又单调。如果我们通过制作多媒体课件，就可以让比较抽象的数学内容具体形象
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