念。再如，利用信息技术绘图工具，绘制出学校周边明显的建筑物图形，引导幼儿对前后里外等的认识。如邮局是在学校内还是在学校外，超市是在学校前还是在学校后，公园是在左还是在右，医院的建筑高还是居民住房的建筑高等。　　幼儿教师可借助计算机绘图工具，让幼儿绘制从家到学校的路线图，途经了哪些公交车站点和哪些有标志性的建筑物，以培养
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