辑教学，其教学内容都是以三段论为主的普通逻辑、命题系统为主的数理逻辑以及中西逻辑史等基本逻辑知识理论为主，缺少对目前国际最为前沿的理论成果的介绍，使得学生不能真正掌握目前逻辑学发展的最新动态。教学内容主要是以理论讲解为主，缺少对应用逻辑以及逻辑的应用方面的理论和内容。课堂教学也主要以老师的理论讲解为主，学生处于被动接受
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