的讲解，加深学生对逻辑学的认识和应用。具体讨论主题的选定可以由老师给出范围，学生进行选择，或者师生共同讨论决定研究主题，一般是选取难度较大或者实用性强的部分。比如“概括与过度概括”、“概念内涵与外延的不确定性” 、“三段论的实际运用”等主题，让学生
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