一个循序渐进的过程。如“蒙学”与小学低年级识字教学相联系，“蒙学”大多以朗朗上口的音节、浅显明白的语言去阐释做人的道理及文学历史的常识，且使用的多是简单易懂的常用字，易于一二年级学生接受，可以与课堂识字教学进行一体化操作，背诵与认读双管齐下，短时间内迅速扩本文由论文联盟h
(7/22)
下页
上页
返回列表
返回