很短暂的，任何强迫式的做法都可能把它扼杀于萌芽当中。所以，我们应该建立、健全硬评价与软评价相结合的指标体系，探索一条有形评价与无形激励相结合的评价方式，让学生感到成功的喜悦。如我们对学生进行“量化记载”考核评价，每生一张档案卡，用于记录学生已背过的古诗文内容、背诵时间、熟练程度等。教师不仅可以了
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