越来越多地为教育者所关注。反思过去，我们以前的评价体系过于单一，只注重结果，考试成为评价一个人的主要手段。受“新课改”的推动，我们的课程评价模式正在逐渐发生转变，其方式日趋多样化。然而，国学教育的评价模式却仍然机械单一。检验的唯一标准依然是记诵内容的多少，至于学生是否真正理解和掌握、能否有效运用
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