牵大手”法，古诗文情境设置、多媒体展现法、师生共背、评比鼓励法，还可以组织学生写读后感、出墙报、演讲、表演，举办经典诵读主题班会等。　　乱象4：评价机械单一——“容量”至上　　国学教育能否优质高效的实施，离不开其相应的评价体系。自美国学者泰勒开始，教育评价体系
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