学内容与学生的距离。这样可以自然地把学生原有对音乐的喜爱转移到对声音文件的处理这个层面上。比如在这个过程中需要学生逐步了解常用的声音文件的存储格式有哪些，这些常用声音文件的格式有哪些优缺点，如何获取多媒体作品中所使用到的声音文件，对声音文件的编辑处理等等。　　在整个教学设计及教学过程中，我始终认为教学一切为了学生，每一
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