课时我向学生讲解声音的获取及声音的类型和播放；第二课时讲解声音的　　为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想，根据本节的知识点特征，我在课堂教学中采用了“任务驱动法”。　　对于重点难点的学习，我采用分层教学的本文由论文联盟http://
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