和纯度，根据学生实验结果给出考核成绩。考核的多样性主要是多种考核手段的结合，课程理论考试仅仅作为考核的一部分。许多工程硕士都有工作经验，并且和所学专业紧密相关。所以，可以让学生将所学专业理论与已有工作实际相结合完成课程小论文，作为课程考核的重点，教师根据学生对理论应用的理解程度给出评价。这样不但增强了学生对理论的认识，
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