计等。　　（3）课外教育教学活动。包括科研实践、文体活动、社会实践和专业调研等。　　（4）其他。如同学之间、同学和老师、同学和外界交流与意会的知识等。　　从教师层面看，显性知识和隐性知识除上述外还包括科研转化的知识等。　　3.机械电子工程专业知识集成的实现　　针对机械电子工程专业组织特点和知识源构成，从以下几个方面探索
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