行一系列的探索与实践，做到了课程的划分与学习者及社会发展要求相对应，它的基本参照点是同学们的知识体系及其在工作中的业务能力。　　1 专业平台建设　　根据“环工（工业）、环资（资源）、环生（生态）”相结合的要求，通过内联外引，优化资源配置，建立共享机制。先后为环境工程专业构建了特色鲜明的10余个校
(2/24)
下页
上页
返回列表
返回