分重要的意义和作用。遵循“由浅入深，由低级到高级，循序渐进”的认识规律，进一步整体优化实验实践性教学环节计划，建立以能力培养为主线的“四大实训平台、三个层次”的开放式人才培养实训教学体系，构建cad/cam及数控加工综合设计性实验、机械性能测试设计性实验、机电系统基础技术
(17/23)
下页
上页
返回列表
返回