明，学生往往对发生在自己所在的城市或自己熟悉的环境里的实例有浓厚的兴趣，并可根据自己对所在城市的了解积极参与讨论。在“污染环境的生物修复”这部分内容中，引用武汉市汉阳区湖泊治理和生态修复项目的实例作为导语，在课程内容之前进行简要的介绍，并在课程教学过程中对该项目的背景、技术路线、实施情况和效果进
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