的摆设，更不宜将所有操练材料、问题和答案、甚至整个教案都输入到课件，一一予以显示，而将黑板闲置起来。　　3. 多媒体的播放速度要适当。多媒体课件教学以其容量大、速度快、易操作、情景交融、课堂教学高效而颇受学生欢迎。然而若画面和文字切换太快，超越学生的思维和记录速度水平，也将会极大地影响教学效果，导致学生只有观看多媒体图
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