基础上，对专业“培养目标”、“课程设置”、“学时分配及教学进程”、“课程主要内容”、“考试考核要求”等方面作了详细的规定。《计划》既是全省开展涉农专业教学的指导性文件，也是省校对分校教育教学情况进行检查、评估、督导的主要依据。省校根据分校反馈的情况适时对《计划》进行修订。　　3. 统一教材。为规范办学，自2009年开始
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