从而让学生在讨论和反思中掌握知识。如在讲解六年级下册第四单元“代数的初步认识”的内容时，老师提出了这样一个问题：请问2b与b2是否相等？并举例说明。有学生认为2b和b2相等，当b=2时，2b=2×2=4，而b2=2×2=4。有的学生则认为2b和b2不相等，当b=4时，2b
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