，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理和交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度观察事物、思考问题，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的意识。因此，在小学数学教学中，教师应从学生熟悉的生活情境入手，为学生
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