例如在教学“圆锥体积的计算公式”这一内容时，教师可让学生用橡皮泥、土豆和萝卜等材料自制成圆柱，再削切、加工成等底等高的圆锥，从而发现圆柱的体积与等底等高的圆锥的体积之间的关系。接着，教师可让学生把盛满沙子的圆锥形容器倒向等底等高的圆柱形容器。通过反复实验，最后发现规律—&mdas
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