样，在试做的过程中，培养了学生的自主学习的能力。　　（2）合作学习应正确处理好组内优生与学困生的关系，达到人人参与学习过程，人人尝试成功喜悦的目的。　　（3）合作学习中教师要精心设计问题，要有利于促进学生动脑，主动探究数学知识，有利于集体研究，促进合作学习。　　四、培养学生实践运用能力　　数学课程标准提出“
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