析、综合、抽象、概括、判断、推理等。培养学生思维能力贯穿在小学阶段各个年级的数学教学中：如认识大小、长短、多少的教学，就要培养学生的比较能力；应用题教学就要培养学生分析、综合能力；教学平面图形和立体图形，就能培养学生抽象、概括能力等等。　　总之，数学思维能力的培养是一个长期的过程。要作一名好的教师，就必须在数学教育的每
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