以提升数学阅读的自觉性，激发小学生数学阅读的兴趣，增强学生之间的阅读心得以及理解能力的提升。除此，通过阅读优秀的小学数学课外资料以及心得材料，能够让小学生的数学知识得以提升，为课堂文本阅读与学习打下坚实的基础，从而提升小学数学课堂教学质量。　　4 总结　　总而言之，处于现阶段新课程改革下的小学数学教学，利用情境教学法的
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